对我来说，写作很长时间都是一个矛盾的存在。我很喜欢语文，但很惧怕写作。

记得从高中开始，我就很喜欢上语文课。在高中天罗地网的课程安排表中，语文课对我来说，显得很独特。作为三大主科之一，语文课的排表自然不会少，但它带给我的不是压力，而是一种亲近和放松。因为语文老师喜欢天南地北地讲，而不是局限于教学章法。

大家也都觉得上语文课是一种放松，有在课上补觉的，也有写其他科作业的，而我什么别的都不做，就喜欢听老师的高谈阔论。现在回想起来，当时的我，没有手机，不爱运动，除了上课，就是写作业，而语文课是我获取外界知识、可以产生天马行空想象的为数不多的通道，是高压环境下的轻松一刻。

但每月一次800字的作文对我是不小的压力，常常让我焦头烂额。每逢交作业的前几日深夜，坐在书桌前，想挑灯夜战，却是长吁短叹，难以下笔。为完成一篇作业，时常得憋好几天，仿佛经历产妇生产之痛，才能磕磕绊绊勉强完成。

大学以后，语文的世界就更开阔了。书籍、媒体、公开课、各样网络文章……海量的信息袭来。随着阅读、阅历的增加，对所处的大学、社会都有了一些独立的看法，很多时候想抒发，却没处表达。有一个阶段，很喜欢写一些比较简短、精炼、曲折的文字，倒也不敢说是诗吧。（学习完《微写作》这门课，才知道这也在微写作的范畴。）再后来，也很想像别人一样写公众号，鉴于高中写作文的惧怕，不知如何下手，后来也就不了了之了。

最近读周同宾的《一个人的编年史》，时常会感叹作者的文笔，一些我认为稀松平常的事情，他可以着那么多笔墨，写鸟啊、山中读书啊、看齐白石的画啊，游记记录等等，读来很清晰，很有画面感。刚好读书会同工推荐我来上《微写作》课，我也很想对写作有更多认识，渴望自己也能精准写出生活记录，因此就报名上课了。